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教师招聘面试说课稿:《小窗口 大世界》(小学品德与社会)

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:53 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

 一、说教材

(一)说教材的地位和作用

《小窗口 大世界》是人教版教科书《品德与社会》四年级下册第四单元《通信与生活》中的第三课。这一课主要讲大众传媒,包含“我们怎样了解外界”“我们怎样利用媒体”和“小小新闻发布会”等内容。这一课旨在让学生了解大众传媒,激发他们探索媒体世界的愿望,进而通过媒体这个小窗口了解大千世界。

(二)说教学目标

1.知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒。

2.知道通过大众传媒这个小窗口,可以了解神奇多彩的大千世界。

3.学会通过大众传媒获取有益的知识和信息。

(三)说教学重难点

1.重点:知道通过大众传媒这个小窗口,可以了解神奇多彩的大千世界;了解大众传媒对个人学习与生活的重要意义,学会通过大众传媒获取有益的知识和信息。

2.难点:了解大众传媒对个人学习与生活的重要意义,学会通过大众传媒获取有益的知识和信息。

二、说学情

大众传媒作为信息的载体,时时刻刻与人们的生活发生着关系。就四年级的学生而言,他们是在各种媒体的包围下长大的,对媒体信息有较强的敏感度,但对于大众传媒的有效运用却做得不够,往往是把大众传媒当成“玩具”,而不是“工具”。

三、说教法

根据教材的特点、学生的认知规律,我主要采取了激趣导入法、任务驱动法、情境教学法等。首先以学生喜爱的舞蹈导入新课,激发学生兴趣;然后创设情境,让学生讨论探究,自主发现大众传媒的作用;最后引导学生主动运用大众传媒,以此培养他们利用大众传媒了解世界的能力。

四、说学法

在本课的教学设计中,我坚持“教师主导,学生主体”的理念,采取了自主发现、自主体验的学习方法和合作探究学习法。

五、说教学过程

在教学过程中,我根据学生的特点设计了激趣导入、新知感悟、媒体大搜索、媒体大比拼和新闻小灵通五个教学环节。

(一)激趣导入

1.播放影视片段,请学生跟跳舞蹈。

2.请学生说说这段舞蹈出自哪里,是怎么知道的。问大家从电视中还能知道些什么,由此引出小小的电视窗口里有一个大世界的课题。

3.板书课题——小窗口 大世界。

(二)新知感悟

设计这个教学环节的目的是让学生了解大众传媒。为了让学生变被动接受型学习为主动探究型学习,我采取了创设情境教学法。

1.创设情境。

森林里举行百科知识大赛,要挑选出一位知识最渊博的大王来管理大森林。动物们都想成为森林之王,于是纷纷忙了起来。可是,谁也不知道怎样才能赢得这场比赛。同学们,你们能帮帮他们吗?

创设这样的情境后,学生便会主动想办法帮助动物们,大家可能会想到从电视节目里找资料、到互联网上查找资料、听广播搜索资料或从书本报刊中寻找资料。

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